Debattartikel i Vi lärare
En kortare version av vår tidigare debattartikel har nu publicerats i Vi lärare & Specialpedagogik. Eleverna har lämnats ensamma i att hitta mönster i röran, något som överbelastat deras arbetsminnen. Att växla fokus till ”fakta” löser inte problemet. Om läraren slutar be om analyser och istället överöser eleverna med lösryckta faktakunskaper kommer dessa fortfarande att […]