Läroplanen bör fokusera på kunskaper, inte fakta
Ny debattartikel publicerad i Skola och Samhälle, där vi ger våra tankar i läoplansdebatten. Ett utdrag: Vi är övertygade om att styrdokumenten istället bör vara organiserade så att de är minimalistiska och fokuserar på en genomtänkt kärna av baskunskaper som kan fördjupas, breddas och nyanseras hela vägen från grundskolans början till eventuella universitetsstudier. Läraren bör […]